Cách li trước hợp ý tử là:
A. Trở quan ngại, ngăn ngừa sự giao phó phối
Bạn đang xem: cách li trước hợp tử là
B. Trở quan ngại, ngăn ngừa con cái lai phân phát triển
C. Trở quan ngại, ngăn ngừa sự tạo nên trở thành hợp ý tử
D. Trở quan ngại, ngăn ngừa can lai hửu thụ
Đáp án C
Cách li trước hợp ý tử là những nhân tố ngăn ngừa sự giao hợp, ngăn ngừa sự thụ tinh ma tạo hình hợp ý tử. Các nhân tố cơ hội li trước hợp ý tử: + Cách li địa lí - sinh thái: + Cách li điểm ở + Cách li theo đuổi mùa + Cách li luyện tính + Cách li cơ học tập. Cách li cơ học tập là sự việc ko tương thích độ cao thấp, cấu trúc ban ngành sinh đẻ tiếp tục ngăn ngừa sự giao hợp, hoặc giao hợp tuy nhiên ko tạo hình hợp ý tử. Vậy cơ hội li trước hợp ý tử ngăn ngừa sự tạo nên trở thành hợp ý tử tiếp tục đích thị và khá đầy đủ rộng lớn đối với đáp án ngăn ngừa sự giao hợp. → Đáp án C.
![]() |
Trần Trang
à chị ghi chép lộn á . C not D ![]() . 01/06/2018 |
![]() |
Nguyễn Thị Nhâm
C chứ chị? D là sau hợp ý tử rồi ![]() . 01/06/2018 |
![]() |
Trần Trang
Cách li trước hợp ý tử: Cơ chế ngăn ngừa sự thụ tinh ma dẫn đến hợp ý tử => lựa chọn D nha em A nó đơn giản một phần của D thôi . 01/06/2018 Xem thêm: skills 2 unit 3 lớp 9 |
![]() |
Nguyễn Thị Nhâm
A với C đều đích thị, tuy nhiên theo đuổi t C thì sát nghĩa rộng lớn. Như này nhé: Ý A: Không giao hợp thì chắc chắn là ko tạo nên trở thành hợp ý tử => Đúng. Ý C: cũng có thể đem giao hợp tuy nhiên giao hợp ko tạo nên trở thành hợp ý tử => Đúng Nhưng ko khuyết điểm thì đấy là khu vực nghiêng của sách, lên đường đua thiệt nhưng mà bắt gặp thì theo đuổi CB lên đường ![]() . 01/06/2018 |
![]() |
Dương Hồng Ngọc
Câu ni sgk A nhưng mà nhỉ
|
![]() |
Vê Tê
C đích thị nhé. tình huống đem xẩy ra giao hợp tuy nhiên tinh dịch và trứng ko thể kết phù hợp với nhau muốn tạo trở thành hợp ý tử. C bao hàm cả A
. 09/12/2017 |
![]() |
Trương Thị Huyền Chi
câu này A chứ ạ, ai phân tích và lý giải hộ e với
|
![]() |
TUYẾT LINH
C đích thị nhưng mà các bạn 1/5/2017
. 02/05/2017 |
![]() |
Hoàng Thị Khánh Huyền
a chu . 1/5/2017
. 02/05/2017 |
![]() |
Phan TThanh Huyền
đem tình huống giao hợp được tuy nhiên ko tạo nên hợp ý tử, tớ ghi nhớ đem hình mẫu ví dụ là tinh dịch của vịt giời bị tiêu diệt nhập ban ngành sinh dục của vịt ngôi nhà thì cần @_@ dù cho có tài năng giao hợp điều này vẫn ko tạo hình hợp ý tử được nhưng mà ko biết ghi nhớ đích thị ko 29/3/2017
. 30/03/2017 |
![]() |
tịnh tâm
Kongnguyen nhập ssgk cb ghi a nhưng mà b 29/3/2017
. 30/03/2017 |
![]() |
Phan TThanh Huyền
C đích thị rồi các bạn 29/3/2017
. 30/03/2017 |
![]() |
tịnh tâm
Kongnguyen a chứ . 29/3/2017
. 30/03/2017 |
![]() |
phạm hồng ngọc
thực ra mới mẻ là C chứ cỗ . 19/3/2017
. 20/03/2017 |
![]() |
Cr Hòa
Cạn câu nói. . 17/2/2017
. 18/02/2017 |
![]() |
Lê Trân
đáp án là A chứ nhỉ? Sách giáo khoa ghi rõ ràng là A nhưng mà . 23/1/2017
. 24/01/2017 |
![]() |
DOCTOR
giao hợp nhưng mà ko tạo hình hợp ý tử cần là cơ hội li sau hợp ý tử chứ ạ . 23/1/2017
. 24/01/2017 |
![]() |
Trương Thùy Duyên
ảo vl -_- . 19/1/2017
. 20/01/2017 |
![]() |
BCHM
vậy và đúng là A hoặc C??? thấy cả A và C đều đích thị cả!!! . 14/1/2017
. 15/01/2017 |
![]() |
TUYẾT LINH
độc giả sgk cb/tr124 dòng sản phẩm thứ hai demo coi . 13/1/2017
. 14/01/2017 |
Xem thêm thắt comment (96/116)
Bình luận